09.02.2023北京科吉環(huán)境技術(shù)發(fā)展有限公司
到2025年，綠色低碳生活理念與綠色低碳發(fā)展規(guī)范在大中小學(xué)普及傳播，綠色低碳理念進(jìn)入大中小學(xué)教育體系；有關(guān)高校初步構(gòu)建碳達(dá)峰碳中和相關(guān)學(xué)科專業(yè)體系，科技創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平明顯提升。統(tǒng)籌考慮教育發(fā)展和師生生活需要，明確學(xué)校節(jié)能降碳的政策措施，在推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展中促進(jìn)全面綠色轉(zhuǎn)型。到2030年，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綠色低碳生活方式及行為習(xí)慣的系統(tǒng)養(yǎng)成與發(fā)展，形成較為完善的多層次綠色低碳理念育人體系并貫通青少年成長(zhǎng)全過(guò)程，形成一批具有國(guó)際影響力和權(quán)威性的碳達(dá)峰碳中和一流學(xué)科專業(yè)和研究機(jī)構(gòu)。今天(2月7日)，上海市教委發(fā)布《上海市綠色低碳發(fā)展國(guó)民教育體系建設(shè)實(shí)施方案》，將綠色低碳發(fā)展融入教育教學(xué)全過(guò)程。
《方案》明確，把綠色低碳要求融入國(guó)民教育各學(xué)段相關(guān)課程教材。針對(duì)不同年齡階段青少年心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平，系統(tǒng)規(guī)劃、科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教育方式；推進(jìn)義務(wù)教育階段地方課程建設(shè)，鼓勵(lì)開(kāi)發(fā)校本課程；加大高等教育階段碳達(dá)峰碳中和領(lǐng)域課程、教材等資源建設(shè)力度，形成優(yōu)質(zhì)共享的教學(xué)資源庫(kù)。學(xué)前教育階段著重通過(guò)游戲、繪本、動(dòng)畫(huà)等啟蒙幼兒的生態(tài)保護(hù)意識(shí)和綠色低碳生活的習(xí)慣養(yǎng)成。切實(shí)落實(shí)國(guó)家義務(wù)教育課程方案、普通高中課程方案和相關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)和學(xué)習(xí)水平，以及本市城市發(fā)展需求，在中小學(xué)科學(xué)、地理、化學(xué)、生物、物理等國(guó)家課程非統(tǒng)編教材編制中有機(jī)融入碳達(dá)峰碳中和相關(guān)教育內(nèi)容，通過(guò)學(xué)科實(shí)踐和跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)能意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生踐行綠色低碳生活方式，促進(jìn)“綠色低碳”知、情、意、行的統(tǒng)一。高等教育階段加強(qiáng)理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)等學(xué)科交叉融合貫通，建立覆蓋氣候系統(tǒng)、能源轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)升級(jí)、城鄉(xiāng)建設(shè)、國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)、外交等領(lǐng)域的碳達(dá)峰碳中和核心知識(shí)體系，加快編制跨領(lǐng)域綜合性知識(shí)圖譜，編寫(xiě)一批碳達(dá)峰碳中和領(lǐng)域精品教材，形成優(yōu)質(zhì)資源庫(kù)。職業(yè)教育階段逐步設(shè)立碳排放統(tǒng)計(jì)核算、碳排放與碳匯計(jì)量監(jiān)測(cè)等相關(guān)新興專業(yè)或課程。
加強(qiáng)教師綠色低碳發(fā)展教育培訓(xùn)。各師范院校要結(jié)合實(shí)際在師范生課程體系中加入碳達(dá)峰碳中和最新知識(shí)、綠色低碳發(fā)展最新要求、教育領(lǐng)域職責(zé)與使命等內(nèi)容。各高等學(xué)校、各區(qū)教育行政部門(mén)和教育學(xué)院要將綠色低碳理念和知識(shí)納入校長(zhǎng)和教師培訓(xùn)課程，推動(dòng)教師隊(duì)伍率先樹(shù)立綠色低碳理念，提升傳播綠色低碳知識(shí)能力。
此外，加強(qiáng)綠色低碳相關(guān)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，將踐行綠色低碳作為教育活動(dòng)重要內(nèi)容，將綠色低碳發(fā)展融入更高標(biāo)準(zhǔn)的生態(tài)校園建設(shè)。以全國(guó)節(jié)能宣傳周、全國(guó)城市節(jié)水宣傳周、全國(guó)低碳日、世界糧食日、世界環(huán)境日、世界地球日等主題宣傳節(jié)點(diǎn)為契機(jī)，組織主題班會(huì)、專題講座、知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽等多種形式教育活動(dòng)。完善多元化生態(tài)文明教育實(shí)踐互動(dòng)體系，充分發(fā)揮研學(xué)實(shí)踐基地、生態(tài)環(huán)境宣傳教育基地、生態(tài)環(huán)境科普基地等作用，持續(xù)開(kāi)展節(jié)水、節(jié)能、節(jié)糧、垃圾分類、減塑限塑、愛(ài)綠護(hù)綠等課內(nèi)外生活實(shí)踐活動(dòng)，將實(shí)踐內(nèi)容納入學(xué)生綜合考評(píng)體系。完善青少年生態(tài)文明志愿服務(wù)體系和生態(tài)文明素養(yǎng)考核評(píng)價(jià)體系，支持“青未來(lái)”“學(xué)生生態(tài)環(huán)保節(jié)”“學(xué)生雙創(chuàng)提案大賽”等生態(tài)文明教育品牌建設(shè)，引導(dǎo)中小學(xué)生從小樹(shù)立人與自然和諧共處觀念，形成生態(tài)意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和踐行綠色低碳生活方式。將綠色低碳發(fā)展理念融入高校勞動(dòng)教育中，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生在勞動(dòng)中踐行低碳理念。
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